Спадкоємність - передача тих чи інших рис, особливостей (у визначеннях генетики - ознак) від предків до нащадків Забезпечує біол спадкоємність поколінь, всепостоянство специфічних для кожного виду морфологічні-Гич, фізіологічного та ін особливостей і тим зберігає відмінності між видами, а всередині їх - між отд членами виду Матеріальними носіями спадковості є гени - ділянки дезоксирибонуклеїнової кислоти, молекули к-рій укладені в хромосомах всіх клітин організму Сукупність усіх генів утворює генотип даного організму, т з ту суму спадщин причин, к-які отримані ним від батьківського покоління При всьому цьому закони перекомбінірованієм батьківського спадщин матеріалу при злитті 2-ух статевих клітин такі, що генотип кожної людини виявляється неповторним, т з неповторність кожної людини закладена вже в його спадковості Але хоч який ген активується лише за наявності відповідної йому середовища Без неї активність гена може або не проявлятися вообщем , або різко знижуватися (на цьому засноване попередження нек-рих спадщин хвороб) Взаємодія генотипу і середовища дає фенотип - конкретне вираження зовні спостережуваного ознаки - анатомічного, фізіологічного і т д Середовищні дії, важливі для формування особистих особливостей психіки, для кожної людини також специфічні Перебуваючи у формально схожих умовах (напр, в одному шк класі), кожна дитина «вибирає» як актуальних собі різні складові Цей вибір відбувається мимоволі, на підставі і на генному рівні обумовлених особливостей (напр, параметрів характеру), і всього попереднього досвіду Т про , і спадкові, і середовищні причини виявляються для кожної людини специфічними, неповторними, що і робить неповторність психол виду кожної людини на всіх кроках його розвитку - від раннього юнацтва до старості Але в різних ознаках впливу спадковості і середовища різні Для виявлення їх співвідношення вживаються генетич способи популяційний, генеалогічний, блізнецовий, спосіб прийомних малюків Частіше інших вживати 2-ий і 3-ий, але 2-ой, передбачає зіставлення родичів, і спочатку прямих (т з батьків та їхніх нащадків), при дослідженні психол ознак має створінь обмеження він фактично не дозволяє відрізнити передачу того чи іншого ознаки через хутра ніеми спадковості від передачі їх через виховання, навчання і т д - іншими словами від т і культурної спадкоємності Найбільш надійні результати дає блізнецовий спосіб к-рий став осі способом психогенетики - галузі науки, прикордонної між генетикою і психологією, що вивчає вплив Геноти-піч і середовищних причин на формування психол особливостей людей У даній області вивчений широке коло психол ознак, що відносяться до вищих психологічним функціям, темпераменту, рухової сфери людини Придбані дані говорять про те, що мн психол відмінності між людьми в більшій чи меншою мірою залежать від причин спадковості На цій підставі нек-риє дослідники (X Ю Айзенк, А Дженсен, P Кеттел і др) роблять висновки про вроджену зумовленості рівня інтелекту людини, особливостей його особистості і суспільної поведінки Напр, Айзенк вважає, що інтелектуальні можливості на 80% визначаються спадковістю і тому можуть бути міцно виміряні за допомогою тестів З цього питанню у світовій і отеч психології триває гостра дискусія

Для вирішення завдань пед наиб важливі два вопросца по-1-х, які психол ознаки можуть визначатися факторами генотипу, а які - ні, по-2-х, чи означає міцно встановлена ??спадщин обумовленість ознаки його незмінність навіть при спец пед діях

Все є підстави вважати, що все, що відноситься до фактично особистим особливостям - світогляд людини, нравств і етичні цінності та т і властивості особистості (час від часу їх відносять до «зі держательним» рис психіки на відміну від «формально-динамічних»), в геноміне кодується, т зі спадковістю прямо не визначається Навіть у тих випадках, коли, напр. по злочинності або алкоголізму монозиготні («однояйцеві») близнюки опиняються внутрипарное найбільш схожими, ніж дизиготних («разнояйцовие»), спадково обгрунтовано не саме асоціальна поведінка, а тільки нек-риє ана-Томо-физиол індивідуальності, к-які при різному вихованні можуть привести до різних результатів Напр, було знайдено, що одна з форм хромосомних аномалій - наявність зайвої Y-хромо-соми - посеред чоловіків-злочинців зустрічається значно частіше, ніж у звичайній популяції, з цього факту був виготовлений висновок про генетич обумовленості злочинності Але подальші дослідження показали, що в біографіях злочинців з хромосомною аномалією знаходяться ті ж причини, що сприяють асоціальної поведінки, що і у злочинців із звичайним хромосомним набором Мабуть, ці чоловіки, рослі, вже в дитинстві виявляють завищену зовн активність, є частина населення, «привабливу »для залучення в злочинні діяння непо-засобів причина вчинення ними асоціальних вчинків лежить не в їх генетич конституції, крайня тільки робить нек-риє індивідуальності, до-які в певних критеріях виховання можуть призвести до вчинення злочину, в др критеріях вони ж можуть бути орієнтовані , навпаки, на соціально корисну активність

Т о, фактично особистісні властивості Тобто спочатку підсумок виховання в широкому сенсі слова, але саме виховання зобов'язана врахувати такі індивідуальності організму, к-які можуть бути спадково обгрунтовані У тих випадках, коли генетич впливу на формування індивідуально-психол особливостей встановлені міцно, викладач не повинен вважати, що ця ознака розвинеться «сам по собі» або, навпаки, що з ним «нічого не зробиш» Для реалізації генетич інфи потрібна певне середовище, для психол ознак такої середовищем є соответств умови навчання та виховання

Велика кількість генотипів, що є в людській популяції, дозволяє припускати наявність у кожному з них тих або інших покладе потенцій Єдність шлях виявлення генетич потенцій людини - надання самих широких середовищних здібностей для їх реалізації «Спадщини. обумовленість »психол особливостей, встановлена ??совр способами, є популяційна риса вона говорить тільки про те, що відмінності між людьми в тій чи іншій мірі визначаються відмінностями в їх генотипах Так як же конкретне - фенотипическое - значення ознаки у певної людини (напр, розмір пам'яті) неодмінно залежить від взаємодії генотипу і середовища, то, вимірявши його, не можна вважати, що це і є спадково дана величина, вона з однаковою ймовірністю може, й результатом середовищних впливів У спадщину передається не конкретне вираження ознаки, а нек-раю «норма реакції» , т з тип реакції даного генотипу на цю середу

Хоча на генному рівні детерміновані ознаки є значущою «конституціональної» рисою людини, може бути, стійкою в онтогенезі, це не означає, що вони не розвиваються і що до них викладач повинен підходити як раз і назавжди даними У поточний час немає ніяких доказів того, що залежать від причин генотипу психол індивідуальності виявляються найбільш стабільними у розвитку, ніж ті, к-які більше залежать від середовища У особистому розвитку змінюється і сама Іенетіч база ознак Експе-рим дані дозволяють вважати, що особисті індивідуальності вищих психич функцій (напр, випадкового запам'ятовування) , соціально опосередкованих, що формуються лише в навчанні (в широкому сенсі слова), менше залежать від генотипу, ніж від функції нижчих (напр, непосредств фіксації) Це відкриває викладачеві шлях відомої компенсації навіть на генному рівні знижених здібностей малюка (напр, формуванням мнемотехн прийомів)

Літ Біо і соц в роз критті людини, M, 1977, Дубінін H П, Карпець І І Кудрявцев В H Генетика поведінка відповідальність, M 1982, Л о л з p Д, Коефіцієнт інтелекту спадковість і расизм пер зангл, M 1982 Виготський Л С, Труднощі раз витія вищих психич функцій, Собр соч, т 3, M 1983, Леонтьєва Н, Розвиток психіки в онтогенезі в кн Ізбр психол произв, т l, M 1983, Фролов І Г Перспективи людини, M 19832, Лівою тин P, Чечовеческая особливість спадковість і середовище M, 1993

© 2000-2011 MirSlovarei.com. «Світ словників» - колекція словників і енциклопедій.